信息工程学院|刚柔并济守初心 情规相融育新人

　　为破解学生管理中规则执行与情感沟通的平衡难题，筑牢有底线、有温度的育人防线，近日，信息工程学院开展“刚柔并济守初心 情规相融育新人”辅导员半月谈主题沙龙活动。本次活动由辅导员杨博钧主讲，学院党总支书记左磊、团总支书记赵钦蕊、学工干事邓丽娟及全体辅导员齐聚一堂，围绕学生管理核心议题深入研讨、交流互鉴，现场氛围热烈，凝聚诸多育人共识。

　　学生管理是高校育人工作的关键环节，如何平衡规则的刚性约束与情感的柔性关怀，化解学生认知偏差，是辅导员普遍面临的工作重点。活动中，杨博钧老师结合自身日常工作实践，从四个层面分享了实践感悟与思考。他提出，规则是学生管理的“底线根基”，评奖评优、考勤纪律、宿舍管理等核心工作必须依托校规校纪、学院细则刚性推进，这既是保障全体学生权益平等的基础，更是培养学生规则意识、责任意识与法治意识的重要育人载体，脱离规则的管理终将失之公允；而情感则是管理的“软内核”，面对三观成型期的青年学生，单纯的规则施压只会加剧对立，唯有放下固有视角、耐心倾听诉求，以真心关怀与平等尊重搭建沟通桥梁，才能让学生从“被动服从”转变为“内生认同”。

　　研讨环节，各位辅导员结合自身工作案例畅所欲言。一致认为，规则与情感并非对立关系，而是相辅相成的有机整体。在实际工作中，需做到“规则为基、情感兜底”，执行奖惩时坚守公平公正，处理问题时兼顾认知差异，不将“不理解”等同于“对抗”；以情感为桥筑牢规则认同，制定细则时广泛听取学生意见，解读制度时用通俗语言传递初衷，从根源减少抵触情绪；针对集体性原则问题严守规则，针对个体性认知问题侧重疏导，分类施策实现精准育人。

　　左磊书记最后强调，学生管理的核心是“育人”而非“管人”，规则是育人的“边界线”，情感是育人的“黏合剂”，唯有将二者深度融合，才能真正走进学生内心、破解管理难题，辅导员要当好“规则的守护者”与“情感的传递者”，在坚守底线的同时传递温度，让学生在懂规则、守秩序的过程中感受到成长关怀。

　　本次半月谈活动为辅导员搭建了经验交流与思想碰撞的平台，进一步明晰了规则与情感融合的育人路径。未来，信息工程学院全体辅导员将以此次活动为契机，把“刚柔并济”的管理智慧融入日常工作，既以规则立矩护航成长，又以情感暖心化解分歧，切实做好有底线、有温度的育人工作，为学生成长成才筑牢坚实防线，为学院育人质量提升注入新活力。