信息工程学院辅导员“半月谈”沙龙

关注学生“意义焦虑”，探索思想引导新路径

　　为深化育人工作实效，精准回应青年学子成长困惑，助力学生走出迷茫、确立价值坐标，2026年4月15日，信息工程学院学工队伍于世纪楼3415举办本学期第四期辅导员 “半月谈” 沙龙，本期主题聚焦关注学生 “意义焦虑”，探索思想引导新路径。学院党总支书记左磊、学工办负责人兼团总支书记赵钦蕊及全体辅导员参会，共同围绕学生思想动态、焦虑成因与育人策略展开深度研讨。

　　沙龙开篇，主持人结合当前学生思想动态，深入剖析 “意义焦虑” 的具体表现与典型案例。当前部分学生在学业选择、职业规划、人生方向上频繁发出 “价值拷问”，陷入学习目标模糊、行动内耗、决策迟缓等困境，甚至出现 “想得多、做得少”、过度审查事务意义等现象，长期发展易导致行动力瘫痪。随后，参会人员从宏观时代背景、个体成长阶段、教育方式等维度，共同剖析焦虑产生的根源，明确不确定性加剧、自我探索阵痛、实践经验匮乏等是核心诱因。

　　在理论学习与工作反思环节，全体人员共同领会 “在行动中创造价值” 的核心育人理念，明晰从 “意义焦虑性思维” 向 “存在价值性思维” 转变的关键，倡导学生立足当下、小步尝试，在实践中自然生成成长意义。同时，大家对照育人工作实际，反思思想引领、实践育人、个体辅导中的不足，探讨如何贴近学生需求、优化引导方式，让教育更具温度与实效。

　　互动研讨中，辅导员们结合谈心谈话、班级管理经验各抒己见，围绕如何识别焦虑学生、优化第二课堂、开展个性化辅导等问题交流思路，凝聚 “以行动回应需求、以价值引领成长” 的工作共识。

　　学院党总支书记左磊对本次沙龙作出总结讲话，他强调，青年学子的成长不仅需要学业指引，更需要精神赋能。全体辅导员要高度重视学生 “意义焦虑” 问题，以更贴心、更精准的育人举措引导学生走出内耗；要鼓励学生培养责任意识、锤炼见识担当，摒弃空想内耗，在实践行动中明确价值、收获成长；要强化协同育人，联动专业教师、家长形成合力，把思想引领融入日常教育，帮助学生树立正确成长观，以积极心态面对学业与人生选择，真正成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代青年。

　　此次 “半月谈” 沙龙直击学生成长痛点，厘清育人思路、明确工作方向，有效提升了辅导员应对学生思想困惑的专业能力。参会辅导员纷纷表示，将把研讨成果转化为工作实效，聚焦学生成长需求，强化思想引导与精准帮扶，用爱心与责任陪伴学生走出迷茫，为培养高素质应用型人才筑牢思想根基。