信息工程学院|凝心聚力启新程，精细育人提质效——工业设计专业开展新学期首次教研交流会

　　为进一步夯实专业教学管理根基，打通教学与学生管理壁垒，统筹各年级人才培养工作，精准推进新学期各项育人工作落地落实，2026年9月18日，工业设计专业顺利开展本学期首次教研专题交流会。本次活动联动24级、25级、26级全体辅导员，聚焦各年级学情特点与教学核心任务，围绕新生培育、日常教学管理、毕业班实习与毕业设计等重点工作开展全面研讨、细化部署，以教管联动、精准施策的方式，全力推动专业教学育人工作提质增效。

　　新学期伊始，为全方位掌握新生学情、助力新生快速适应校园与专业学习生活，本次教研将26级新生培育与管理作为核心工作重点。会议明确，专业将全面开展26级新生摸底调查工作，从学生专业认知、学习基础、兴趣特长、入学适应状态等多个维度精准摸排，充分掌握新生整体学情状况与个体差异。基于摸底调研结果，专业将针对性优化新生入门教学与培养方案，扎实开展专业启蒙教育，帮助新生快速熟悉工业设计专业课程体系、学习模式与行业发展前景，树立正确的专业学习目标。同时，进一步细化26级新生日常管理规范，严抓课堂纪律、日常学风与行为养成，深化教学与辅导员联动管理模式，全方位助力新生完成角色转变、夯实学业基础，筑牢新生育人第一道防线。

　　在新生培育工作部署的基础上，会议统筹兼顾全年级教学管理工作，针对24级、25级、26级不同学段的成长规律与培养重点，细化常态化教学管理举措。针对25级学生，专业将持续强化日常教学管控，聚焦专业核心课程教学、设计能力打磨、学科竞赛实践等重点内容，常态化跟进学生学习状态，严抓课堂出勤、课程作业与阶段性学习成果，督促学生扎实积累专业知识、锤炼设计实操能力，为后续升学、实习、毕业设计筑牢坚实基础。同时，专业将建立各年级教学与辅导员常态化沟通机制，实时同步学情动态、梳理教学问题、落实整改举措，畅通育人沟通渠道，持续夯实优良学风建设，实现三个年级教学管理工作有序衔接、稳步推进、无缝衔接。

　　针对24级大三毕业班的关键育人节点，本次教研重点细化落实了实习实训与毕业设计两大核心工作。结合工业设计专业实践育人特色，会议明确将严格落实毕业设计全流程精细化管理，从课题选题、方案构思、设计打磨、中期督导到最终答辩，各个环节严格把关、全程跟进，针对性指导学生优化设计作品，提升毕业设计的专业性、创新性与落地性。同时，系统统筹24级学生实习工作，精准对接行业优质资源，科学统筹岗位分配，强化学生实习全过程跟踪、指导与监管，督促学生将课堂理论知识与行业实际工作深度融合，在实践中积累职场经验、提升专业核心技能，助力毕业班学生高质量完成学业任务，顺利实现学业与就业的平稳衔接。

　　本次新学期首次教研交流会，有效打通了专业教学与学生管理的工作壁垒，实现了多年级、多岗位的协同联动，清晰明确了新学期工业设计专业人才培养的工作重点与实施路径。下一步，工业设计专业将持续以教研赋能教学、以精细夯实育人，常态化开展学情复盘与教学研讨工作，不断优化教学管理模式、细化分层育人举措，深耕课堂教学、抓实实践育人、厚植优良学风，全方位提升专业教学质量与人才培养水平，全力培育适配行业发展需求的高素质工业设计应用型人才。