信创背景下的数字化人才培养

随着信息技术应用创新的“可用、好用、推广”稳步发展，“安全、自主、可控”的新一代信息技术在各行业的应用创新得到不断深化，如何建立科学完备的信创数字化人才培养体系是推动信创产业持续快速发展和加强信创人才队伍建设的关键。为适应信创数字化生态发展趋势，持续提升数字化人才培养水平，信息工程学院专业负责人陈可欣、李琳于2024年4月26日前往专用信息设备应用示范重庆基地参与信创背景下的数字化人才培养研讨会

全方位保障教学质量，培养软件技术人才

为适应软件技术专业的人才培养要求，2024年4月9日，信息工程学院数字媒体技术专业团队在立德楼1318开展了团队教研活动，会议由团队负责人李琳主持，主要从四个方面进行教研：一、师风师德：严守上课纪律，理性师生关系师风师德是教师职业精神的灵魂，是引领学生成长的航标。我校严格要求全体教师恪守上课纪律，确保课堂教学秩序井然，为学生营造专注、有序的学习环境。教师们需以身作则，言传身教，遵守课堂规则，尊重

信息工程学院赴成都调研软件人才培养

为了推动重庆市软件人才“超级工厂”高素质软件人才的培养，打造有辨识度的重庆数字人才培养新品牌，并助力数字产业的持续发展，学校信息工程学院负责人彭阳及其团队于3月28日赴成都调研，与成都职业技术学院和武汉软件工程职业学院的专家们进行了深入交流，共谋软件人才的培养策略。彭阳一行实地考察了成都职业技术学院融创产教园，包括成职—京东方新型显示产业学院、人工智能技术应用中心、软件技术应用中心、网络工程应用

软件教研室开展实训室建设调研

为适应软件技术专业的人才培养要求，将专业实训室打造成一个满足专业教学需要、适用性和前瞻性相结合、资源共享、配置优化、利用高效、服务当地的多位一体实训室，信息工程学院负责人彭阳一行3人对软件技术领域具有代表性的企业及院校展开调研。调研主要内容为企业对高职院校软件技术专业的岗位定位；企业对高职院校软件技术专业的知识和技能需求；高职软件技术专业先行院校的校企合作模式，人才培养模式；高职软件技术专业先行

软件教研室特色教研活动：探讨课证融通新路径

为适应新科技革命和产业变革对高素质复合型技术技能人才的需求，贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》精神。共同探索现代职业教育体系建设新模式，将“课证融通”项目做深做实。2024年3月14日，信息工程学院负责人彭阳带领团队前往北京金山办公股份有限公司重庆分公司，针对职业技能等级证书与院校课证融通实施方案进行了讨论。会上，首先公司张总介绍了院校课证融通的具体实施方案，随后学院负责人彭阳针对该方案的实施

软件人才“超级工厂”系列活动之特色教研活动：大数据技术专业-凝心聚力筑基石

为推动新学期教学工作扎实有效开展，全面落实各项教学常规要求，提升教师专业素养，提高课堂教学实效，推动“超级工厂”项目建设，3月1日下午，在信息工程学院大数据技术专业负责人陈可欣的组织下，于3206办公室开展了2023-2024学年第2学期第一次专业教研活动。从大数据技术专业和实际情况出发，结合学校学期工作计划和教学管理新规范，从深化教学改革、创新课堂教学形式和评价方法、细化教学工作计划、提升教师