智能制造学院举办辅导员“半月谈”沙龙

——共探职业困顿破局之路

2025年12月17日，智能制造学院举办辅导员“半月谈”沙龙，以《辅导员的困顿与破局——具身体验的民族志》为主题，聚焦辅导员职业发展中的现实痛点与突围路径。学院全体辅导员、学工主任共同参与研讨，通过第一视角的经验分享与深度交流，凝聚育人共识、共话职业成长。

智能制造学院辅导员覃华超以自身职业经历为切入点，分享了从职业憧憬到现实困顿的完整心路。他谈到，凭借研究生期间的学生工作积累与对教育事业的热忱，自己坚定选择辅导员岗位，却在实际工作中遭遇多重挑战：职责边界模糊导致工作与生活深度捆绑，24小时响应各类事务成为常态；“教师+管理者”的双重身份在现实中遭遇认同困境，常被贴上“保姆”“勤杂工”等标签；“双线晋升”政策虽有明确规定，但科研门槛与行政岗位竞争让职业发展举步维艰；全员育人理念下，辅导员往往陷入“单枪匹马育人”的孤立处境，组织支持体系的欠缺进一步加剧了职业归属感的缺失。这些具身体验让在场同行产生强烈共鸣。

结合自身感悟，覃华超提出破局方向：一是厘清职责边界，回归思想政治教育与价值引领的主责主业，明确自身在育人体系中的定位；二是丰富师生互动与团队建设，通过参与式活动走进学生、凝聚同行，缓解职业压力；三是坚守初心使命，通过自我协商化解“现实我”与“理想我”的落差，以辩证唯物主义视角涵养自信、坚强、认真、宽容的职业素养；四是强化自身能力建设，深耕党的理论知识与学生专业领域常识，提升育人专业性。

沙龙现场，与会辅导员围绕“如何构建清晰的职业边界”“怎样强化组织支持与身份认同”等话题展开热烈讨论，形成多项共识：要建立辅导员职责清单，推动非本职工作合理分流；搭建常态化交流平台，促进经验共享与情感互助；完善职业成长赋能机制，为职称评定与行政晋升提供更明晰的路径支持。

此次“半月谈”以真实体验为纽带，既让辅导员的“沉默困境”被看见、被理解，更凝聚了破局前行的合力。大家纷纷表示，将带着这份共鸣与思考，在坚守育人初心的同时，主动探索职业发展新路径，以更专业的素养、更饱满的热情守护学生成长，实现自身职业价值。