同步备课两校区联动　深化研讨思政课提质

　　为进一步深化思政课程教学改革，提升教师教学能力与育人水平，落实立德树人根本任务，9月19日，重庆工信职业学院马克思主义学院思政教研室创新采用“线上互联+线下落地”双模式，组织渝中校区、长寿校区全体思政教师同步开展集体备课教研活动。活动围绕教学专题研讨、学期工作部署、跨校区教学协同三大核心，打破地域限制，实现两校区教学思路同频、资源共享，为新学期思政课高质量开展夯实基础。

　　一、渝中校区：聚焦专题备课，夯实教学根基

　　渝中校区教研活动于第一教学楼1102教室开展，重点围绕《思想道德与法治》课程教学研讨及学期工作推进展开。活动伊始，龚敬老师与李峥峥老师率先聚焦专题二第三节“创造有意义的人生”分享备课思路——两位老师紧扣课程标准与高职学生认知特点，从“教学目标分层设定”“重难点拆解（如人生意义内涵、人生价值实践路径）”“教学方法创新（如案例教学、情境讨论）”“案例选取适配性”四大维度展开详细阐述。其中，龚敬老师强调“需通过理论溯源与价值辨析，引导学生深刻理解人生意义的本质，树立正确人生观”；李峥峥老师则提出“应结合高职学生实习实践、志愿服务等身边案例，让学生主动思考‘如何在专业学习与社会服务中创造人生价值’”，为课程教学提供了具体可行的思路。

　　随后，唐峰老师结合新学期教学任务，明确部署四大核心工作：一是统筹教师备赛，组建专项指导小组；二是规范说课流程，明确各章节说课重点；三是推进青马社团活动，设计“理论学习+实践研学”系列主题；四是落实学生补考指导，制定分层辅导方案，为校区思政教学有序推进划定清晰路径。

　　活动尾声，全体教师围绕“备赛内容优化、备赛策略调整、跨校区资源整合”展开热烈讨论，针对参赛教师的教学设计提出“强化高职特色案例融入”“增加师生互动环节设计”等建设性意见，充分彰显了教研室“团队协作、共同进步”的优良氛围。

　　二、长寿校区：强化教学要求，凝聚育人共识

　　长寿校区教研活动于广知楼2205教室开展，以“线上集体备课”为核心形式推进教研活动，同时重点强调教学规范与理论解读，确保教学质量与育人方向统一。

　　（一）明确教学要求，筑牢教师育人准则

　　新思想教研室主任朱晓玲老师聚焦思政教师素养提升，明确三项核心要求：其一，严格对标习近平总书记提出的思政课教师“六要”标准（政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正），将政治素养与育人情怀融入教学全过程；其二，强调教师自身严格要求，从教学内容严谨性、教学态度规范性、言行示范一致性三方面进行自我约束；其三，要求教学实践做到“两个结合”，即“理论教学与高职学生专业实践相结合、课堂讲授与社会热点案例相结合”，避免思政课教学“空泛化”，增强教学针对性。

　　（二）分层开展备课研讨，深化理论与专题教学理解

　　针对两次线上集体备课主题，校区教师分工协作、深度研讨：

　　1.聚焦“人的本质”理论解读

　　陈崟潞老师作为主讲人，围绕“人的本质”核心理论展开系统解读——从马克思主义经典论述“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”切入，结合高职学生认知特点，分析“人的本质”在不同场景中的体现。随后，朱晓玲老师对解读内容进行总结，提炼出“理论溯源-现实关联-教学落地”三大核心环节，明确“需避免理论堆砌，重点引导学生从自身经历感知‘社会关系塑造人’”的教学方向。

　　2.点评“创造有意义的人生”专题设计

　　围绕渝中校区龚敬老师、李峥峥老师的“创造有意义的人生”专题备课思路，罗红老师与彭钰涵老师分别从不同维度进行点评：罗红老师建议在案例选取上可以选择“一案到底”的方式进行讲解，如支月英的故事作为主线能让教学内容更有逻辑；彭钰涵老师肯定了“身边案例融入”的设计亮点，讲好身边人身边事，让学生感受榜样就在身边。

　　三、活动总结：协同发力，为思政课提质增效赋能

　　此次两校区同步开展集体备课活动，既整合了渝中校区“专题备课+工作部署”的实践优势，也发挥了长寿校区“教学规范+理论解读”的指导作用，实现了“资源互补、思路互通、目标统一”。通过集体备课，全体教师不仅深化了对“创造有意义的人生”“人的本质”等核心教学内容的理解，更明确了新学期教学与备赛任务方向，进一步增强了思政教研室的团队凝聚力。下一步，教研室将持续推进跨校区教研协同机制，以“问题导向、需求导向”优化教学设计，切实让思政课成为“有温度、有深度、有力度”的育人主阵地，助力高职学生成长为“德技并修”的高素质人才。