思政教师进社区 共话育人新路径

我校新生座谈会搭建思政课改革“连心桥”

　　为深化思政课教学改革，精准对接青年学子成长需求，9月24-26日，我校思政教师团队走进学生社区，分校区分批分时段，以“问卷调研+深度座谈”的形式与2025级新生开展面对面交流，围绕思政课建设广泛征集意见建议，搭建起课程革新与学生需求之间的紧密桥梁。

　　活动前期，思政教师团队精心设计调查问卷，聚焦“思政课认知关键词”“大中学课程差异”“课堂氛围期待”“理想教师特质”等核心议题，全面梳理学子们的真实想法与诉求，为座谈交流奠定了精准靶向基础。座谈伊始，教师团队围绕“如何提升思政课吸引力”这一核心方向，引导学生从课程体验、教学方法、个人发展等多维度展开深入探讨，现场互动热烈，思想碰撞频繁。

　　谈及大中学思政课的差异，学子们普遍表示，高中阶段课程多围绕考点展开知识灌输，而大学思政课更注重思想引领，强调对理论深层逻辑的追问，课堂互动性与实践关联性显著增强，实现了从“记忆知识点”到“主动思考”的转变。在课堂氛围与教学方法的讨论中，“平等讨论争鸣”成为学生们的共同期待，大家认可案例贴近生活、视频创设场景、课前PPT展示等互动式教学模式，尤其对融入时事热点、行业案例及专业特色的教学内容表现出浓厚兴趣，同时建议增加辩论赛、小组课题展示等交流形式，进一步激发课堂活力。

　　针对学生提出的社交环境中消极心态影响、学习目标确立等成长困惑，教师团队结合丰富经验与真实案例进行耐心解答，引导学生树立积极心态，主动向优秀群体靠拢，成为带动身边人共同进步的“积极传染源”。在“思政课设计师”角色扮演环节，学生们从内容、方法、考核等方面提出诸多建设性意见，希望课程能更注重“理论+时事”融合、强化通专结合案例、优化考核评价体系，充分发挥学生的主体性与自主性。

　　此次思政教师进社区活动，不仅收集到大量富有价值的课程改革建议，更增进了师生之间的理解与信任。教师团队表示，将认真梳理学生反馈，把青年学子的真实需求融入思政课教学实践，持续推动课程内容创新、方法优化与模式革新，让思政课真正走进学生心灵，实现“铸魂育人”的根本目标，为培养担当民族复兴大任的时代新人注入更强动力。