以赛促教探新路 化繁为简悟精髓

数学教研室开展“微分”主题深度教研活动

　　为深入推进课堂教学改革，提升教师专业素养，6月12日，数学教研室以观摩全国青年教师教学竞赛获奖作品《函数的微分》为主线，通过课例研习与集体研讨相结合的方式，在思维碰撞中探寻数学教学的真谛。

　　观摩课上，授课教师以“如何评估心脏支架手术的有效度”这一医学问题巧妙开篇，将抽象的数学概念转化为鲜活的生活实例，整堂课紧扣“化繁为简”的数学思想，借助精心设计的动画演示和环环相扣的逻辑推演，生动诠释了“局部以直代曲”的微分本质，揭示了“用简单线性信息估计复杂非线性问题”的核心思想。课例中，授课教师巧妙运用飞驰的列车比喻，将微分与导数的内在关联形象呈现；在精准解答心脏支架问题的同时，又将视野拓展至工程测量误差分析和核爆炸能量计算等领域，勾勒出微分思想从局部到整体、从微观到宏观的广阔应用图景。

　　研讨环节，与会教师围绕课例展开热烈交流，形成了诸多共识。大家一致认为，这堂示范课的成功之处在于，它用一条清晰的主线将看似遥远的案例有机串联，实现了“小切口、大纵深”的教学效果。教师们深刻认识到，数学教育不能停留在公式推导和符号演算的层面，而应当成为学生认识世界、解决问题的思维工具。只有将教学内容与专业实际紧密对接，才能真正激发学生的学习动力，让课堂焕发生机与活力。

　　本次教研活动以赛课范例为镜，为教师们打开了一扇重新审视课堂设计与学科价值的窗口。数学教研室将以此次活动为契机，持续深化教学改革，推动更多贴近专业、贴近生活的优质案例走进课堂，着力培育学生的数学应用能力和科学思维素养，为提升高职数学教学质量注入持久动力。