人文教研室开展专项教研梳理暨工作部署会议

　　为细化教学管理、摸清教学底数、创新教研模式，稳步提升中高职学科教学整体质量，2026年9月18日，人文教研室在第一教学楼1107教室，结合日常教学工作重点，召开专项教研梳理与工作部署会议。

　　会议立足中高职差异化教学现状，统筹部署三项重点教研工作，层层压实教学责任、细化工作举措。一是全面摸排高职教学教材使用情况。教研室组织教师系统梳理现阶段高职教材版本、教学内容、授课重难点及教材适配问题，精准摸清高职教材使用现状，为后续优化高职课程设计、调整教学节奏、完善教学资源体系筑牢基础。二是精准研判中职学情现状。针对中职高考班及其他年级班级学生学习基础、学习能力、课堂状态、备考短板等核心学情展开集中分析，汇总学生古诗文积累、阅读理解、写作答题等方面的共性问题与个性差异，为开展分层教学、精准补差、高效推进中职高考复习工作提供翔实依据。三是敲定师生共读活动新模式与启动时间。结合前期共读活动经验与教师反馈的优化建议，全体教师共同研讨筛选适配师生学情、贴合核心素养培养目标的共读模式，摒弃单一阅读形式，规划多元化共读开展形式，明确国庆后正式启动新一轮师生共读系列活动，以阅读赋能师生成长，丰富人文学科教学内涵。

　　此次专项教研部署，立足教学实际、聚焦核心问题、落实具体举措，实现了教材梳理、学情分析、教研活动的有机衔接。下一步，人文教研室将持续立足课堂主阵地，抓实各项教研工作落地落实，以精细化教研破解教学痛点，以创新化举措提升教学实效，持续推动中高职人文学科教学质量稳步提升。