AI赋能·课改领航 ——重庆工信职业学院举办职业教育一流核心课程建设专题培训

1月23日上午，重庆工信职业学院发展规划与质量保障处（科研处）组织召开“教育部职业教育一流核心课程建设政策解读”专题培训。学校全体专兼职教师及市经济信息委所属其他院校教务处负责人齐聚一堂，深入学习国家最新职教政策精神，共探高质量课程建设路径。

　　本次培训由发展规划与质量保障处（科研处）处长黄玉兰主持。她首先围绕科研诚信作专题提醒与辅导，强调学术规范和科研伦理是教学与科研工作的基本底线，要求全体教师严守学术道德、夯实育人根基。

　　随后，谭绍华教授结合其主讲的《深化教学改革：构建面向未来的职业教育体系》《职业教育一流核心课程申报标准解读》等专题内容，系统阐释了新时代职业教育教学改革的核心任务与实施路径，并重点聚焦“AI赋能”这一战略方向，全面呈现了一流核心课程建设的政策逻辑、实践框架与发展图景。

　　谭教授指出，当前职业教育正处于深化改革的关键期，必须以系统性思维推进理念、内容、方法、条件、评价与管理六大模块协同变革。他强调，一流核心课程建设要牢牢把握“对接产业、能力为重、学生中心、终身学习”四大现代教育理念，精准服务新产业、新业态、新模式对高素质技术技能人才的迫切需求。

　　围绕教育部一流核心课程申报标准，谭教授逐项解析了课程定位、结构内容、标准规范、团队构成、教学过程、考核评价及示范引领等七大评议性指标。他特别指出，课程目标须“可评可测”，内容组织要体现“四新”（新技术、新工艺、新规范、新标准），教学过程应“可回溯、可追踪”，评价体系需“多元、过程、增值、综合”。

　　在AI赋能方面，谭教授深入阐述了人工智能如何深度融入课程全链条：通过智能分析行业数据动态更新教学内容；利用生成式AI开发新形态教材与虚拟仿真资源；借助学习画像与自适应系统实现个性化教学；依托大数据平台强化过程性评价与学情预警。他强调，AI不仅是工具升级，更是推动“以教为中心”向“以学为中心”转型的核心驱动力。

　　此外，谭教授还系统介绍了课程开发与教材开发的区别，强调课程是包含目标、内容、方法、评价在内的完整育人系统，而教材只是其重要载体之一。他呼吁各专业以“课程+项目+平台+团队”一体化思路，统筹推进一流核心课程建设。

　　整场讲座立足政策、扎根实践、前瞻未来，既有理论高度，又有操作指南，尤其将AI赋能、产教融合、模块化设计、多元评价等关键要素有机融合，为我校及委属兄弟院校科学规划课程体系、精准对标申报标准、深化教学改革创新提供了清晰路径和有力支撑。

一审：黄玉兰
二审：李致葆
三审：刘宗丽