精准施策，用心引领

轨道交通学院举办第1期辅导员“半月谈”沙龙，解锁“3+2”班级精准育人新密码

  2026年3月16日，轨道交通学院举办2026年第1期辅导员“半月谈”沙龙。为精准破解中高职贯通“3+2”班级学生心理育人难题，提升辅导员针对特殊生源群体的教育管理能力，轨道交通学院特开展辅导员沙龙分享会，以“精准施策，用心引领”为核心，围绕“3+2”班级学生心理适应与成长发展展开深度探讨。会议由学工干事李德成主持，轨道交通学院学工办主任艾钊、德育干事毛超及全体辅导员参加，辅导员谭利霞担任主讲人分享实操经验，为“3+2”班级精准育人工作赋能提质。

  一、精准施策，构建心理育人全体系

  结合“3+2”学生的认知画像与心理发展特点，从实践层面分享了“3+2”班级心理育人的核心策略，为在场辅导员提供了可复制、可操作的工作方法，实现心理育人与班级管理的深度融合。

  二、前置预防，筑牢心理防护基础

  将心理育人融入入学适应全流程，提前建立学生心理健康档案，通过心理普查精准掌握学生心理状态，锁定重点关注对象；开展针对性的入学教育，帮助学生完成从中职到大学的角色转变，缓解环境适应焦虑；建立“学长/学姐”朋辈帮扶机制，让高年级学生以亲身经历为新生答疑解惑，搭建心理支持桥梁，让学生刚入校园就感受到关怀与温暖。

  三、危机干预，搭建多方联动防线

  建立完善的心理危机干预机制，与学校心理咨询中心紧密联动，形成多方协同的心理危机应对体系；将心理育人与职业规划指导相结合，通过职业测评、模拟面试、制定职业规划表等方式，帮助学生明确发展方向，缓解因未来迷茫产生的心理压力，以清晰的目标激发学生成长内驱力。

   四、总结展望：守正创新，织密精准育人网络

   活动最后，学院学工办主任艾钊对本次沙龙分享会的成果给予充分肯定，指出“3+2”学生作为特殊生源群体，其心理成长与发展是学院育人工作的重要组成部分，做好该群体心理育人工作，是保障学生成长成才、提升班级管理质量的关键。同时对后续“3+2”班级心理育人工作提出明确要求，要将心理育人与学业指导、职业规划、班团建设深度融合，构建全方位、全过程的心理育人格局，为“3+2”学生的成长保驾护航。

  本次辅导员沙龙分享会，以鲜活的案例、实用的策略为“3+2”班级心理育人工作搭建了交流学习的平台，凝聚了育人共识，明晰了工作方向。未来，轨道交通学院将持续聚焦“3+2”学生成长需求，不断探索心理育人新方法、新路径，让每一位学生都能在温暖的校园中向阳而生、逐梦前行！

一审：李德成
二审：艾  钊
三审：马  毅  黄兰华