人文教研室开展专题研讨　聚焦课堂实效与人文育人

为深化人文课程教学改革，提升育人实效，12月5日，马克思主义学院人文教研室在教研活动室组织开展专题研讨活动。活动由教研室主任江靖雯主持，全体人文教师参与。

绘“数”之脉络 育“学”之素养

在数学教学的广阔星图中，如何为学生点亮一条清晰、连贯的求知之路？如何将抽象的高等数学概念，编织成一张有逻辑、可生长、能应用的知识之网？12月5日，马克思主义学院数学教研室围绕“高等数学知识图谱构建”这一前沿主题，开展了一场既有理论高度，又深植教学实践的深度教研活动。

“教”学路漫漫 “研”途皆风景

潜心教研促发展，扎根教学促提升，11月28日，马克思主义学院人文教研室在渝中校区第一教学楼1107开展教研活动，高职板块以课堂管理为主线，关注学生“抬头率”；中职板块以教学内容为主线，关注学生学习效率和方法，以此督促学生学习。

完成德法教学 开启毛概新章

为持续提升思政课教学质量，推动两门主干课程有序衔接，11月28日，马克思主义学院思政教学团队在渝中校区如期开展了集体教研活动。活动围绕常态化的思政集体备课与阶段性的教学工作总结部署展开，确保了思政教学工作的连续性与高效性。

破困·实践·展望：多视角下数学多元化评价体系的探索

在高职教育聚焦技术技能人才培养的当下，数学作为基础工具学科，其评价体系的科学性与适用性直接影响人才培养质量。为破解传统评价“重分数、轻能力”的困境，11月28日，马克思主义学院（通识教育学院）数学教研室开展了以“数学多元化评价体系探究”为主题的教研活动。活动由教研主任陈凤主持，两位经验丰富的教师结合教学实践分享构建思路与实施路径，为数学评价改革提供了极具价值的实践参考。

研思同行之高职数学课堂分层教学实践与优化

11月14日，马克思主义学院（通识教育学院）数学教研室聚焦主题“分层教学的策略在数学课堂中的实施与应用”开展教研活动，三位教师结合自身教学实践，从不同维度分享经验与思考，为高职数学课堂精准教学提供了多元思路与实操参考。